１０月１７日（金）に，中学部の学習発表会が行われました。

演目は「かじとくSDGｓイロトリドリ～これからも続く未来に～」

今も未来も同じように暮らせるように

中学部の生徒が，それぞれの学級でSDGｓをテーマに演技をしました。

会場に向かって右側には，SDGｓの目標の色の木を，

左側には，その木の実を食べて飛び立つ鳥の背景画を，みんなで協力して作りました。

〈のびのび学級３組「つくる責任，つかう責任」〉

天の神からSDGｓについて学習するように声が掛かった３人が，

SDGｓの言葉の意味について学びます。

さらに歌に合わせてゴミを分別し，学びを深めていきます。

スイッチを押したり，ゴミを箱に入れたりすることができました！

〈のびのび学級２組「伝統文化を守ろう～日本の夏～」〉

「あたりまえ」の日本が未来も続きますように･･･！の願いを込めて，

３人で日本の夏祭りらしい催しである「金魚すくい」，「焼きそば」，「花火」を演技しました。

道具をしっかり持って，それぞれの演技を披露することができました。

〈のびのび学級１組「ゆうきをだしてやってみよう」〉

勇気をだして，募金に取り組んだり，防災について学んだりしている取り組みを演技しました。募金をする人になったり，物資を運送する人になったりして困っている人を助ける演技ができました。

また，防災忍者になり，防災のダンスを披露したりすることもできました。

〈エンディング〉

「それもいいね」の曲に合わせ，

みんなで色とりどりのキラキラのモールを持ち，ダンスをしました。

３年生による「完」の終わりのあいさつもバッチリきまっていました！

１０月１６日（木），小学部学習発表会が行われました。

小標準１年，C課程「ぼくのふしぎな旅」

「どこでもドア」の向こうは，イルカランドや沖縄につながっていて・・・

子供たちのパフォーマンスはいかがだったでしょうか。演技あり，「エイサー」の太鼓演奏あり，「ゆいゆい」のダンスありと盛りだくさんの発表となりました。演技中の子供たちは，自信に溢れ，表情は終始キラキラと輝いていました。

楽しい旅になりましたね。

D課程「ドラゴンボール９　～９人の戦士の素晴らしき名前～」

ある日，修行に励んでいた9人の前に悪者が現れ，大切な名前を奪ってしまいます。一人一人が「ボール投げ」や「型はめ」などの特技で敵を倒し，ドラゴンボールを集めました。神龍にお願いをすると，家族からもらった名前を思い出すことができ，「名前を大切にします」とみんなで誓いました。

当日は全員登校することができ，やる気と元気をだして発表しました。会場の皆様から温かい声援と拍手をいただき，みんな笑顔で終わることができました。

いきいき学級　「たからものをさがそう～どきどきわくわく～」

かえるのハッピー隊になって，日頃頑張っていること，学習していること，好きなことを発表しました。また，「ぼくのたからもの」の曲に合わせてそれぞれが鈴ロープを鳴らすことで１つに繋がり，「みんなにであえたことがたからもの」とメッセージを伝えることもできました。

たくさんの人たちに元気を届けることができました(*^_^*)

高等部舞台発表「か・じ・きパーティー　～みんなの笑顔が宝物～」

１幕　映像「かじの木伝説」
伝説のかじの木から生まれたとされる加治木の町で，楽しく平和に暮らす私たち。
本日は「か（体を動かす）・じ（自分を表現する）・き（曲を楽しむ）」の演技で，
家族に思いを伝えました。

２幕　「きょく（曲）を楽しむ」グループでは，平和な加治木の町のダンサーが登場。

音楽に合わせてリズムやダンスを楽しんでいました。
ところが，加治木の町は災害に見舞われ，不穏な空気に包まれます。

原因は，鬼が加治木の町の宝物である「かじの木」を盗ってしまったことだとわかり，

みんなは，鬼退治に行くことを決めます。

３幕　「じぶん（自分）を表現する」グループでは，日本一のここ太郎が登場し，かじきまんじゅう屋の「おさわ堂」からかじきまんじゅうをもらいました。

続いてＢＢ（ボール）兄弟が登場し，ここ太郎がクイズを出して，お供にするかどうか見極めました。

４幕　「からだ（体）を動かす」グループ

それぞれが得意な動きで鬼をやっつけ（魅了し？），宝物の「かじの木」を返してもらいました。

エンディングはみんなでファミリーパーティーの曲に合わせて踊りました。

最後は５人の３年生によるメッセージ「卒業生発表」

両親，家族，看護師さん，先生，友達への温かなメッセージがあふれ，

自分たちで染めた「にじ」を背景に，会場のみんなで歌って閉幕となりました。

9月１２日（金）に中学部の交通安全教室を実施しました！

今回は，横断歩道の渡り方，歩行者信号機についてや歩道の危険について，動画を見ながら早押しのクイズ形式で楽しく学習しました。

信号機には，いろいろな音や点滅で知らせてくれる信号機があることを知りました。

歩道には，視覚障害者用ブロックがあり，誘導，危険を知らせることを知りました。

　高等部では，６月９日（月）～２０日（金）の期間で，産業現場等における実習及び校内実習が実施されました。実習の様子や感想等を紹介します。

   「Ｃ課程の現場実習」高等部２年　Ａさん       

　Ａさんは，今回初めて校外実習を経験しました。就労継続支援Ｂ型「hopen」で５日間，そのうち２日間は共同生活援助「グループホーム晴町」で宿泊をしました。

　hopenでは開封作業，箱折り等を経験しました。最初，なかなか声が出せませんでしたが，手順を覚えて箱折りをしたり，利用者の方と協力して作業をしたりすることができました。必要なときにベルを鳴らして伝えることができ，周りの人とコミュニケーションをとることができました。作業用の手袋をつけてやる気を出し，一つ一つ丁寧に作業することができました。

　またグループホーム晴町での初めての宿泊体験では，はじめは緊張していたようですが，利用者の方と写真を撮ったり，一緒にカラオケをしたりして楽しんだようでした。

　初めての校外実習は，Ａさんにとって大きなチャレンジになったと思います。今回の経験を生かし，後期もがんばってほしいです！

　「Ｄ課程の現場実習」高等部３年　Ｂさん    

　昨年度，二度の校外実習を経て，今年度は「あいらいん」での校外実習に参加したＢさん。日頃から利用している施設ということもあり，落ち着いた様子で実習に参加することができました。

　実習先では食事や入浴なども含め，制作活動や感触遊びなどのさまざまな活動を卒業後の生活をイメージしながら経験しました。大好きな入浴の時間には，自分で背中を触って「次はここを洗ってほしいな。」と職員の方に伝える様子も見られました。普段から関わりのある職員さんと慣れた様子でコミュニケーションをとりながら入浴を楽しむことができました。浴室へ向かうときは，職員の方に介助してもらいながら歩行するなど，頑張る姿も多く見られました。

　今回の実習でＢさんは，「たくさんの人と関わる」，「好きな活動を見つける」という二つの目標をもって実習に臨み，どちらも自分のペースで達成することができました。また，あいらいんさんでの実習を通して，卒業後の生活をより一層意識することもできました。後期の実習は高等部での最後の実習になるので，今回の成果を踏まえて進路決定に繋げてほしいと思います。

　「Ｄ課程の校内実習」高等部１年　Ｃさん   

　Ｃさんにとって初めての二週間の校内実習でした。実習中は朝礼から作業体験，余暇活動，終礼まで一日の流れが決まっていました。朝礼の参加が難しい日もありましたが，終礼には毎日参加して，一日の振り返りをしたり，次の日の日程を聞いたりすることができました。

　実習中の目標は「得意な仕事を見つける」，「好きな活動を見つける」の二つを立てました。紙すき作業の紙ちぎりの工程では，右手でシュレッダーの入り口に視線を向けて，そっと紙を差し込むことができました。紙すきの工程では，型枠にペットボトルに入ったパルプ液を流し入れたり，すいた紙に道具を押し当て，片手で押さえて水切りをしたりしました。全工程の中では，紙ちぎりが最も意欲的に取り組めました。

　余暇活動では，読み聞かせや音楽，リラクゼーション等，いろいろな体験をしました。リラクゼーションではゼラニウムのアロマオイルの香りがお気に入りで目を大きく開けていました。また，体育レクリエーションでは，電動バイクを一人で運転しました。アクセルを右手で握り，進行方向をしっかりと見て，バイクを前進させることができました。後期も好きな活動を見つけてもらいたいです。

７月１１日（金），保護者ふれあい会を実施しました。

学部を越えて保護者が集まり，自己紹介後，悩みや気になることを語り合いました。

放課後デイやショートステイ等の利用状況や卒業後の進路についての話題に多くの時間を割きました。短い時間でしたが，活発な意見交換ができました。

７月８日（火）に，本校高等部１１人と加治木工業生徒会８人による交流及び共同学習を行いました。本校会議室で開会式やお互いの自己紹介をした後，４チームに分かれて『卓球バレー大会』を行いました。

 『卓球バレー』はかじとく特別ルールで，本校生徒はそれぞれに合ったラケットを使用したり，加治木工業の生徒は２つ穴が空いたラケットを使用したりしました。本校生と加治木工業生が協力してボールを打ち返したり，チーム内でパスをつないでラリーをしたり，穴あきラケットに苦戦したりと会場は歓声と楽しい笑い声につつまれました。短い時間でしたが，お互いの生徒たちも先生たちも笑顔いっぱいで，とても楽しい時間を過ごすことができました。

　「また会いたいなあ。」と思える交流学習になりました。

２月３日（月）小学部で節分をしました。

子どもたちがそれぞれやっつけたい鬼を書いた札を，鬼の身体につけて，新聞紙やボールなどを力いっぱい鬼に当てて，心の鬼を退治しました。

やっつけた後は，やさしい雰囲気の鬼と仲良くなり，近づいたり握手したりして，一緒に記念撮影！

また来年も来るのかな？

１２月１２日（木）に，高等部「集会活動」が行われました。生徒達の意見を中心に当日の活動内容を企画し，学部全員で「フロアオセロ」を楽しみました。
集会活動には授業参観として保護者にも参加していただき，生徒チームと保護者チームで対戦！終始，競技は大盛り上がりでした。
たくさんの笑顔あふれる集会活動となりました。
　
　　　　　　

　高等部では，１０月２８日から１１月８日までの２週間，後期産業現場等における実習が実施されました。高等部３年生にとっては最後の実習で，卒業後の進路選択に向けた重要な実習となりました。また，２年生にとっては２回目の実習で，いろいろな事業所での体験を経験する貴重な機会となりました。

　今回は，実習の様子や感想等を御紹介します。
 

「Ａ課程の現場実習」高等部３年　Ａさん
　
　私は，ひふみよ株式会社ひふみよベース天文館で実習を行いました。実習は，前回に引き続き２回目でした。そこでは主に，デザインや文章執筆などをしています。ひふみよ株式会社では，クラフトビールも作っています。利用者の方々がビール瓶のラベルの絵を描いています。今回私は，書道でラベルの文字を書きました。私は，小さい頃から書道を習っているので，作業を任されたときはチャンスだと思いました。注文があったとおりに，書体を調べながら楽しく書くことができました。ラベルが完成したときは，今までにない成就感を味わうことができました。そして，今回の実習では，ショートステイ先から出勤することもできました。できないと思っていたことが，いろいろな人たちに相談することで，できるようになることに私自身が一番驚いています。そして，それはとてもうれしいことです。卒業してからもできることを増やしていきたいと思います。

「Ｃ課程の現場実習」高等部２年　Ｂさん

　Ｂさんは,前期の初めての現場実習『ｉｐｐｏいっぽ（就労継続支援B型）』での２週間（１０日間）の実習を経て,後期では，『サン・ヴィレッジ姶良（就労継続支援B型）』での実習を７日，『ハレノヒ（生活介護支援）』での実習を２日挟んで行いました。
　サン・ヴィレッジ姶良では，木工，陶芸，手芸，委託業務などいろいろな仕事を経験しました。初めての作業もありましたが，説明や指示を聞いて理解し，持ち前の丁寧さと集中力で,最後まで任された仕事をこなしていました。意欲をもって楽しく実習ができ,生活のリズムを意識しながら７日間休まずに取り組みました。一緒に作業した利用者や支援員の皆さんとも，Ｂさんなりに挨拶やコミュニケーションをとっており，頼もしさも感じることでした。
　ハレノヒでの実習では，初めての場所で，初めての生活介護支援サービスの利用になりましたが，先輩や同じ学校の友達や後輩たちが多く利用していて，顔写真などを見つけながら安心して楽しく過ごすことができていたようでした。ハロウィンにちなんでマリオに仮装してお絵描きに没頭したり，野外活動に「山田のかかし」を見学したり，自分の気持ちややりたいことを伝えながら，楽しく過ごすことができていました。
　来年はいよいよ３年生。卒業後にむけて，１週間の生活をどのように組み立てていくか，現場実習を経験しながら,より豊かな生活になるように考えていければと思います。

「Ｄ課程の現場実習」高等部２年　Ｃさん
　　　
　本校では，高等部２年生で将来の生活を見据えて，現場実習を経験します。Ｃさんは，前期の地域生活支援事業所『カラフル』の実習を経て，後期は，通所支援事業所はなうた『ハレノヒ』での実習を経験しました。『ハレノヒ』は普段から放課後等デイサービスとして利用している事業所で，体調が万全ではない中での実習でしたが，慣れているということもあり，安心して実習に臨めたようです。
　実習では，入浴や散策，制作活動をしたり，Ｃさん本人に合わせた活動を設定したりしてくださいました。巡回時は，ペットボトルにシールを貼りクリスマスの飾りを制作しているところでした。指先を上手に使い，自分のペースで貼っていました。スタッフさんからのコミュニケーションに手をたたいて応えようとするＣさんの姿も見られました。実習期間中は天候に恵まれたため，ハレノヒを利用している卒業生と一緒に近くの田んぼへ散歩に行き，稲刈り後のにおいやいろいろなかかしを見て楽しんだようです。家庭生活や学校生活以外でも様々な人と関わったり，いろいろな活動をしたりするなど，経験を積み重ねることの大切さを感じました。
　来年度はいよいよ３年生，卒業後を豊かに過ごすために，Ｃさんに合う進路を見つけられるように，これからも様々な経験を積み重ねられるようにしていきたいです。

「Ｄ課程の校内実習」高等部１年　Ｄさん

　後期の２週間の校内実習では，午前中の「活動１」で主に「紙すき体験」などの協働的な活動を行い，午後は「活動２」で「シャボン玉遊び」や「読み聞かせ」などの余暇的な学習，「リラクゼーション」等心身の健康を保持するための活動，体育や音楽のレクリエーション活動も行いました。また後半は，「生活に役立つものつくり」で作成した手すき紙を使い，制作活動を行いました。
　１年生のＤさんは校内実習に参加しました。「紙すき」体験では，前期に行った作業のことをよく覚えており，自分で手を動かしてミキサーのボタンやスイッチを押し，パルプ液を作ったり，好きな色の紙を視線で選んで作業したりすることができました。また他の作業をしている友達ともコミュニケーションをとって協力し，材料の受け渡しをすることができました。「生活に役立つものつくり」では，作った紙をローラーやスタンプを使って染めることができました。「シャボン玉」の活動では，友達と一緒に笑い合いながら，作ったシャボン玉を見て楽しみました。
　今回の実習では，自分で手を動かして作業すること，友達と協力することを目標にしていましたが，Ｄさんは毎日元気に出勤し，楽しく友達とコミュニケーションをとりながら，積極的に作業をすることができました。またこの経験を２年生で生かしてほしいと思います。